2017.12.07
单纯的记录，上课后的改变
case #1
这里有小小事情和大家分享（有些长）：
昨晚我放工后要去做运动。女儿一直吵着要去，本来没打算带她，后来被她吵到让步，带她一起去。
然后呢，去到哪里就开始跳。前半小时还好，后半小时就开始有些有的没有的
（跟紧紧着我后面，弄到我没什么空间可以跳，去拿旁边的球玩，结果球在我们前面跳过（干扰到其他人。。。））最后球把水壶打翻了（她喝水后没有把水壶关紧）。
我没办法，需要停下运动，把水抹干。
然后呢，我就有告诉她，不要再这样做了等等。。。
可是她神经大条，继续她傻大姐的风格，继续跟着我后面跳，拿东西给我看等，总之就是有的没有的。
回家的路上我就开始不说话，开始想要怎样处理这样的事。。。（而她终于知道事态“严重”，开始比较静）
一直到临睡前，我觉得我故意不要理她也不是很好的事（如果这样做，她以后也会这样对弄她生气的人），于是我开始说教了。。。我开始和她对话
我：刚才运动的时候，发生什么事。。。那你觉得这样有问题吗？。。。等等（说了很多，她都是用枕头盖着脸）。
最后的最后，她是有说对不起（一样盖着枕头），而我忽然想起老师说的完整整件事情，我对她说：那你说了对不起，妈咪原谅你，好吗？她点点头。结果不到5分钟，她又恢复傻大姐的笑容睡觉去了。
我是觉得这次处理这样的事时，我避开了情绪勒索（我好几次几想说，你再不说我明天就不给你去画画班，星期六瑜伽课也没有了，还好我控制住，没说这些话），也把整件事当天就处理掉（换成以往，我一定还可以把气带到隔天）。
Case #2
前天姐姐又哭了，她说弟弟打她（这样的事每几天都会上演，每天都有戏看）。我也不懂该怎么样，毕竟还教不会弟弟。。。于是我想起了上课学的招式。我就说：弟弟打你啊，那你想妈咪做些什么？接着我说：那妈咪抱抱你 ，她点点头。接着我说：那妈咪唱歌给你听好吗？
过后就没有听到投诉了，可能是满足了她的需要（陪伴）
单纯的记录，上课后的改变
case #1
这里有小小事情和大家分享（有些长）：
昨晚我放工后要去做运动。女儿一直吵着要去，本来没打算带她，后来被她吵到让步，带她一起去。
然后呢，去到哪里就开始跳。前半小时还好，后半小时就开始有些有的没有的
（跟紧紧着我后面，弄到我没什么空间可以跳，去拿旁边的球玩，结果球在我们前面跳过（干扰到其他人。。。））最后球把水壶打翻了（她喝水后没有把水壶关紧）。
我没办法，需要停下运动，把水抹干。
然后呢，我就有告诉她，不要再这样做了等等。。。
可是她神经大条，继续她傻大姐的风格，继续跟着我后面跳，拿东西给我看等，总之就是有的没有的。
回家的路上我就开始不说话，开始想要怎样处理这样的事。。。（而她终于知道事态“严重”，开始比较静）
一直到临睡前，我觉得我故意不要理她也不是很好的事（如果这样做，她以后也会这样对弄她生气的人），于是我开始说教了。。。我开始和她对话
我：刚才运动的时候，发生什么事。。。那你觉得这样有问题吗？。。。等等（说了很多，她都是用枕头盖着脸）。
最后的最后，她是有说对不起（一样盖着枕头），而我忽然想起老师说的完整整件事情，我对她说：那你说了对不起，妈咪原谅你，好吗？她点点头。结果不到5分钟，她又恢复傻大姐的笑容睡觉去了。
我是觉得这次处理这样的事时，我避开了情绪勒索（我好几次几想说，你再不说我明天就不给你去画画班，星期六瑜伽课也没有了，还好我控制住，没说这些话），也把整件事当天就处理掉（换成以往，我一定还可以把气带到隔天）。
Case #2
前天姐姐又哭了，她说弟弟打她（这样的事每几天都会上演，每天都有戏看）。我也不懂该怎么样，毕竟还教不会弟弟。。。于是我想起了上课学的招式。我就说：弟弟打你啊，那你想妈咪做些什么？接着我说：那妈咪抱抱你 ，她点点头。接着我说：那妈咪唱歌给你听好吗？
过后就没有听到投诉了，可能是满足了她的需要（陪伴）
好棒的分享，谢谢你！我没有办法去上课，但是从你这篇学习到了。
回复删除我每次生气女儿不理她的时候，她会过来说：“妈妈笑笑”、“妈妈没有生气啦”。
看着两岁半的她这样，我很内疚。现在我知道了，原来是我没有完整整件事！以后我一定要抱抱女儿，告诉她妈妈没有生气。